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作者:坚持瞄准前沿、紧盯战场 文章来源:本站原创 点击数:1475 更新时间:2016-4-24 22:39:31
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做一名幸福的班主任

 

陈芳老师 499班班主任

“班主任是学校里最忙碌的人”,不管你承认与否,我都认为这句话是绝对正确的。众所周知,班主任工作劳心费神、繁琐艰辛。领导教导的语重心长、家长重视的舔犊之情以及平行班之间竞争的压力把我们“压”得喘不过气来,甚至于身心疲惫、郁闷烦躁、情绪低落……长此以往,必将不利于我们的身心健康,影响我们生命的质量。

    既然我们选择了做一名班主任,那我们应该怎样去调整心态,在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福呢?今天,我就带着朴素的情感、美好的心愿,捧着一颗诚心来和大家轻松、随意地聊聊如何做一名幸福的班主任。

一、做一名幸福的班主任——良好心态是前提。

    “一个健全的心态,比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任,心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出一班阳光、乐观的学生。

    我是高二接的499班,这一届的老师们都知道这个班情况。当时是有私心的,教了这一届后,下一届闺女上高中,正好和她这一届,也想着半路过来,可以不用当班主任。没有想到,结果接了这么一个纪律很差、成绩也是很差的班。心情很郁闷,可是既然接下了这个班,那就要对学生们负责。记得开学那天和学生的第一次见面,我在讲台上布置工作,他们在座位上滔滔不绝的讲,还好讲台桌上有座次表,我叫出了那个说话最欢的学生的名字,并问道:“高二开学了,每个人都有自己的规划,只和周围的同学分享还不够,请上讲台对全班说一说.”他表示还没有想好,趁这个机会,和学生们聊起高二的学习态度和学习方法,还有这一年中将要发生的事件。学生们安静下来了,到这节课结束,再也没有任何一个学生说话。我想,如果当时我表现的很生气,又严厉的批评他们,他们可能认为又来了一位可以欺负的老师,因为他们想看你出洋相。其实我自认脾气很好,心想自己又比他们大了两轮,从心里就把他们当成了孩子,尽管有些毛病,但还是能够承受。

    学校的各种各样的评比,有形或无形的竞争,都给班主任造成了巨大的心理压力。班级管理争先恐后,力争第一,这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非,对于一名积极上进,具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。我要说的是,当我们经过努力,成绩仍然不理想或不令我们满意的时候,我们应该持有怎样的心态?我以为除了寻找差距,继续努力工作以外,且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中,一定要调整好心态。李镇西老师说:“做最好的教师,是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在,辩证而又深刻。其实,细想一下,第一只有一个,有些第一我们永远是拿不到的。

    学校不是体育馆,我们不必非得争第一;学校也不是舞台,我们不必要刻意去修饰。我们不能把班主任工作当作一件沉重的艰巨的神圣的任务去完成,把自己当作完成工作的工具来看。在班主任工作中,我们应该放松些,再放松些。我们一进教室,要多挑学生的进步去夸赞;我们来到办公室,要多挑同事的优点去学习;就是喝白开水,我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地,我们的心态会变,会变得年轻、快乐、冷静、自信。

二、做一名幸福的班主任——尊生爱生是核心。

    做一名幸福的班主任,要在学生的心田播撒幸福的种子,我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱,不应该是挂在嘴巴上的一句空话,而应该是一个具体的教育过程,是应该建立在教师对学生充分理解、信任、尊重的基础之上的。有时候,班主任不经意的一句话,一个动作,都将会影响孩子的一生,当家长把孩子送到学校,交到我们班主任的手里,也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任,要用一颗赤诚的爱心去浇灌他们,让他们在师爱的呵护下茁壮成长。

    我们做班主任的,往往比科任老师更容易发火,脾气更大。当学生犯了错误时,有时还会歇斯底里地“河东狮吼”、甚至还可能辱骂学生,有时候弄得自己很难堪,下不了台,而收效却是微乎其微。在我们现实的教学当中,有多少个孩子,你让其回答问题,他(她)却一言不发,可能就在我们的斥责声中默默坐下;有的孩子惯于逃课、或学习突然退步,或上课突然变得没精打采,也许是有难言之隐,可能就在我们大发雷霆中破罐子破碎;有的孩子性格孤僻、不合群,也许由于我们的漠视,他(她)那里成了被遗忘的角落……

    通过这些年来,自己的亲历实践,明白了用简单、粗暴的方式去批评学生,即使学生表面上服气了,但实际上他们只是慑于你作为班主任的威严而心里却没有真正的服气。

    罗曼罗兰说过:“教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室,应该珍惜眼前盛开的每一朵花,抬头仰视它,千万不要在低头的刹那间碰落它。因为,每一朵花,都有盛开的理由……

三、做一名幸福的班主任——讲究方法是关键

    魏书生老师说过:“教是为了不教,管是为了不管。”班主任工作千头万绪,学生成材需求各种各样,班主任工作艺术更是千差万别,只有寻求科学高效的方法,才是做一名幸福班主任的关键。在班级管理中,班主任要把自己融入到班集体中去,和学生一起学、一起玩、一起聊天,一起欢笑,一起成长……才能感受教育过程的幸福。

    构建一个团结、活跃、奋发向上的班集体,培养一支得力的小干部队伍,是非常必要的。(通过竞选的形式产生了班干部,对班委干部进行明确分工,让每位班干部明确各自的职责。定期开好班干部会,指出工作中的优缺点,班干部能力就会大大提高。每节课课前同学们在纪律班长的管理下能做到安静等老师来上课;学生每天在卫生委员和组长带领下总能及时将班级包干区打扫得干干净……培养一支得力的班干部队伍,对班级管理工作有很大帮助,班主任工作就能更加得心应手。)这个重要性大家都知道,就不在重复了。

现在继续说499班,高二开始,,结合教育处先制定了班规班纪和奖惩制度,这里的处罚学生们要能接受,比如说,上课睡觉——一般就是罚站,晚睡午休违纪,说明精力过剩——做值日,我不提倡一违纪就回家反省,简单粗暴地处罚,学生不接受,家长更不接受,但不表明没有这样的处罚,一个月内累次违纪三次,不客气,家长领回教育3天,时间短家长还能接受,一下子十天半月,家长也不干,找到领导那里都不是我们愿意看到的。所以一开始采用怀柔政策,对学生的态度比较温和,几乎没有和他们红过脸,面对他们的犯错,多进行劝导,摆事实、讲道理,让他们意识到自己犯错误是多么愚蠢的行为。当然,如果一开始与他们硬碰硬,他们自然认为你只会粗暴的管理,从而不会尊重和信服你,甚至还可能告状到校长那里,学校之前也出现过这种情况,任课没几天,突然撤换,尽管有学生的原因,但我们也要反思自己工作的失误。等到了高三,和学生接触也一年了,彼此也熟悉了,这时候则不再总是和风细雨,也会雷鸣电闪,有两个学生严重违纪,坚决劝退回家,这对学生的触动很大。再后来有其他班的学生和老师对我说,499班的学生早自习到教室很早,5:20就有学生进教室了,5:30学生基本到齐。刚开始我半信半疑,后来看了监控,果然如此,甚至比珍珠班的学生到的还早。后来的调研一、质检二的成绩也显示出了学生们的付出。 大约在离高考还有80来天的时候,一次课间操,发现有8位男生旷操,询问理由,有的说学习,有的说见有没去的,也就跟着不去,实际上此时的学生有些浮躁,感觉快高考了,班主任对他们只关心成绩,可能对他们的一些违纪从轻处理或睁只眼闭只眼。实际上这时对他们的要求会更高,尤其是越到最后越要沉住气,才能心平气和地参加考试。这次每人挨了两棍子,事后和家长沟通,家长也都表示理解和支持。

四、做一名幸福的班主任——身心健康是保障。

    那种为了工作为了学生而不顾自己家庭,不顾自己身心健康的班主任是不负责任的。那种因为拼命工作,身体过早地出现这样或那样疾病的班主任也不应该成为我们学习的榜样。

    我认为,班主任的生活里当然不能缺少学生,不能缺少工作激情,不能没有付出与汗水,但更不能缺少的是生活的七彩阳光,不能缺少生活的浪漫情调,不能没有亲情与友情,不能因为工作紧张和忙碌就忘记自我、忽视自我,淡化家庭和亲人,甚至身体患有重病还依然站在讲台上直至倒下。这种用透支身体来支撑精神的光环,既是自虐,也是对生命对家庭的漠视于不顾。新时期的班主任,应该是一个热爱生活富有生活情趣的班主任,我们不应该放弃本该属于自己的幸福和快乐,我们应当努力工作但更应当学会享受,学会放松。听听音乐,看看电视,品品茶,跳跳舞。或者,陪爱人散散步,与孩子谈谈心,抑或和亲朋聚个会、爬座山、旅趟游……我以为我们不能将自己看得太神圣,不能将工作看得太绝对,要知道我们的生活既不全是工作,也不全是学生,我们还应当有属于自己的时空和内容。要知道工作是永远干不完的,适当的放松才是最重要的。因为放松自己其实就是为了更好的工作,就是以崭新的面貌去更好地面对学生、面对事业,这并不矛盾,而且是一种辩证的统一。

    我现在有一小片菜地,每天查完早自习回去后,看看自己种的菜,和他人聊聊如何种菜,说说谁种的菜好,感觉一大早就有收获,起个好兆头。

    泰戈尔说:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才能使鹅卵石臻于完美。”在构建和谐校园的同时,教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生!我们作为班主任,我们应该真心去感受每一个孩子的心境,了解每一个孩子的需求,成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任,就要在教育的过程中享受快乐,和学生一起成长。班主任工作应当如百合,展开是一朵花,合拢是一枚果;应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。

    各位老师,且让我们彼此祝福,因为我们有幸做了一名班主任。让我们静候幸福,因为我们做了班主任,所以我们必将与幸福有约!

    谢谢大家!

(教育处通讯员 郑姿璇

文章录入:教育处    责任编辑:教育处 
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